Stage 2026–2027 — INGÉNIEUR(E) - BUREAU D’ÉTUDE – AMÉLIORATION D’OUTIL DE CAPITALISATION / D’ANALYSE (F/H) — Toulouse

Stage 2026–2027 — SII Sud-Ouest

Localisation : Toulouse.

Durée : 6 mois.

Début : Dès que possible.

CONTEXTE

Au sein du département bureau d’études Systèmes aéronautiques de SII, vous intégrez une équipe projet en charge des activités support en service de systèmes avioniques. Vous êtes encadré par un référent qui est membre de l’équipe projet et travaille sous l’autorité du Chef de Projet. Votre référent assure votre intégration dans l’équipe et vous accompagne pendant toute la durée de votre stage.

OBJECTIFS DE LA MISSION

Un outil est utilisé pour la gestion et la capitalisation de certaines activités. Une migration sur Python a été initiée. L’objectif de ce stage est :

• Continuer le développement des fonctions sur Python.
• Migrer la base de données sur un format plus performant (SQL ou autre) ;
• Rajouter des fonctions ou des améliorations par rapport à l’outil existant (outil de macro-analyse, etc) ;
• Faire des workshops avec différentes équipes pour voir les besoins supplémentaires concernant cet outil. Le stagiaire pourra également être force de proposition pour le développement de fonctions ou outils additionnels.

PROFIL RECHERCHÉ

Vous êtes issu(e) d’une École d’Ingénieur en dernière année d’études ou d’une formation universitaire Bac +5. Vous disposez d’une bonne communication, et êtes à l’aise dans le relationnel. Vous disposez également d’une bonne capacité d’analyse et de synthèse. Vous avez une bonne connaissance de technologies informatiques (Python). Des connaissances en aéronautiques et en bases de données sont un plus Vous êtes rigoureux, autonome, curieux et force de proposition.

À L’ISSUE DU STAGE

Compétences fonctionnelles

• Technologies informatiques
• Python

Compétences techniques

• Développement logiciel
• Systèmes aéronautiques
• Anglais technique

Compétences méthodologiques

• Cycle en V et ingénierie système
• Ingénierie aéronautique

Source

Book de stages SII 2026–2027 — page 71